教 学 计 划

 
山西省财政税务专科学校

会计（函授）教学计划

 一、培养目标

成人高等专科教育主要是对需要接受高等文化和专业技术教育的在职从业人员及各类中等学校毕业生，系统地进行高等文化、科学基础知识、专门知识和技术技能的教育。

本专业培养目标：是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，素质高、能力强，适用于各类企业、行政、事业单位从事会计工作，具备在注册会计师事务所从事查帐、验证、会计资询、资产评估、税务代理工作能力的高等技术应用型人才。

二、规格要求

1、思想道德素质方面

毕业生要热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，具有坚定正确的政治方向，诚信自律意识，正确的世界观、人生观与价值观，良好的思想品德和职业道德。

2、文化业务素质方面

毕业生要掌握本专业专科水平应具有的必须的基础理论和针对性、实用性强的专业知识，具有较强的应用专业知识分析解决实际问题的能力。能初步阅读本专业外文资料。

三，学制、学习形式

学习形式：函授

学制：三年

四、专业核心课程简介

（一）会计学原理

会计的基本概念——会计的产生与发展，会计的职能、特点、目标、会计的含义；会计的一般对象，会计对象的具体内容——会计要素；会计准则；会计核算的专门方法；会计科目；会计要素之间的关系即会计等式；会计账户及其基本结构；记账方法概述，复式记账法的原理，借贷记账法；会计凭证概述，原始凭证、记账凭证的填制与审核；会计账簿概述、序时账簿、分类账簿，登记账簿的规则，结账与对账，账簿的更换与保管；主要经济业务核算——筹集资金、供应过程、生产过程、销售过程及利润形成与分配的核算，期末账项调整与结账；会计账户的分类；财产清查的意义、种类、程序和方法，财产清查的核算；会计报表的意义、种类和编制要求，资产负债表，利润表，会计报表的报送与审核；会计核算形式的意义、要求和种类；记账凭证、科目汇总表、汇总记账凭证等会计核算形式；会计工作的组织。

（二）财务会计

财务会计的概念、目标、会计核算的前提、会计核算的一般原则和内容；货币资金的概念及管理，现金、银行存款、其它货币资金的核算；应收账款、应收票据、预付账款、其他应收款的核算；存货的概念、特征、分类及计价，原材料、商品存货、其它存货的核算、存货的清查及核算；投资的概念、特征、分类，短期投资、长期股权投资、长期债权投资的核算；固定资产的概念、特征、分类及计价，固定资产增加、固定资产折旧、固定资产修理和改良、固定资产的期末计价与处理、在建工程的核算、固定资产的清查；无形资产的概念、特征、分类和计价，无形资产取得、减少和转销的核算；其它资产的内容及核算；流动负债的概念、特征和计价原则，短期借款、应付票据、应付和预收账款、应付工资和应付福利费、应交款项及其他流动负债的核算；长期负债的概念、特征、内容，借款费用、长期借款、应付债券、其他长期负债的核算；所有者权益的概念、特征和内容，实收资本、资本公积、留存收益的核算；收入的概念、特征、分类、确认和计量，主营业务收入、其他业务收入的核算；成本和费用的概念、确认和计量；生产成本、期间费用、所得税的核算；利润的计算与结转、利润分配的核算；债务重组；关联方交易；非货币性交易；租赁；或有事项；财务会计报告的概念、作用、分类及编制要求、资产负债表、利润表、现金流量表的结构、内容及编制，中期财务会计报告。

（三）会计电算化

    会计电算化含义及意义,会计电算化信息系统的基本概念、基本内容、基本组成；会计电算化信息系统的结构和联系；会计电算化信息系统开发方法----结构化分析法概念，方法（系统分析、系统设计、系统实施、系统运行及维护），账务处理、报表、工资、固定资产、购销存、以及成本管理系统的设计思想、方法及通用性；会计软件的基本概念、分类，商品化会计软件的概念、特点及通用性，会计软件结构与功能、平台与操作技术的发展概况，ERP管理软件的基本概念、管理思想及发展；会计数据的综合利用；会计电算化工作的计划与组织，运行环境的确定与软件的选择，岗位分工与人员培训，会计业务的规范化，会计软件的试运行，替代手工记账，档案管理，会计软件数据维护以及软硬件维护。

（四）成本会计

成本会计的基本理论，主要包括成本的有关概念，成本会计的对象、职能、任务、工作组织；成本核算的基本要求和一般程序；产品生产过程中要素费用、综合费用的归集和分配（重点讲述辅助生产费用分配的直接分配法、交互分配法、计划成本分配法，制造费用的分配、废品损失的核算及生产费用在完工产品和在产品之间分配的约当产量法、定额成本法、定额比例法）；产品成本计算的三种基本方法：品种法、分批法、分步法；两种辅助方法：分类法和定额法；结合现代成本管理方法的发展简要介绍标准成本法、变动成本法和作业成本法等新的领域；综合对比分析讲述各种成本计算方法的实际应用；成本报表的编制和分析。

（五）审计

注册会计师审计概论：注册会计师审计的起源与发展；基本概念；与其他审计类型的关系。注册会计师管理：注册会计师考试与注册登记；注册会计师业务范围；注册会计师行业的管理体制；注册会计师职业规范体系：独立审计准则；质量控制准则；职业道德准则；职业后续教育准则。注册会计师的法律责任及避免法律诉讼的途径；审计目标及审计范围；审计证据与审计工作底稿；审计计划、审计重要性及审计风险；内部控制及其测试与评价：内部控制的目标与要素；内部控制的测试与评价；管理建议书；审计测试中的抽样技术；销售与收款循环审计；购货与付款循环审计；生产循环审计；筹资与投资循环审计；货币资金与特殊项目审计；终结审计与审计报告；与审计相关的其他鉴证业务：验资；盈利预测审核、内部控制审核；基建工程核算、结算、决算审核。

（六）会计制度设计

会计制度的概念、分类；会计制度设计的概念、对象、依据、内容、原则、及设计的程序和方法；总体设计的概念、内容；会计科目设计的作用、原则、要求及设计的步骤及方法；总分类科目设计、明细分类科目设计、会计科目表设计、会计科目使用说明设计；会计凭证设计要求，原始凭证及记账凭证设计的基本步骤及方法；会计账簿设计要求、日记账、分类账及备查账格式及内容设计；财务会计报告设计的要求、财务会计报告编制和报送程序设计、对外、对内会计报表种类、格式、内容及会计报表附注设计；会计核算程序种类、程序及适用范围设计；内部控制制度概念，货币业务、固定资产业务、工资业务等有关业务内部控制要点及业务处理程序设计；成本核算制度设计的要求、成本开支范围、成本核算对象、计算期、计算方法设计；内部会计监督职能设计；会计电算化制度设计；会计组织机构设计。

（七）会计综合模拟实验

会计模拟是一门集《会计原理》、《财务会计》《成本会计》于一体的综合实验课程。它通过实际操作,将各门课的知识有机地、立体地联系在一起。该课程对学生动手能力的培养有很大帮助,有助于密集学生的知识结构,使理性认知和感性认知结合起来,也使理论教学和实践教学得到统一。

会计模拟通过一整套模拟的账务处理，使学生建立起了如何建账、如何填制和审核会计凭证、如何登记账簿（在不同核算程序下的）、如何结账、对账及如何编制会计报表等一系列操作性很强的立体概念。不仅增加真实感，提高了业务核算的实际业务操作水平，而且为今后走向社会奠定了基础。

（八）财务管理

企业组织形式、财务管理的概念、财务管理目标、财务管理学的结构体系、财务管理的外部环境；资金时间价值观念、投资风险价值观念；财务分析概述、偿债能力分析、资产管理能力分析、盈利能力分析、综合分析与评价；财务预测、财务计划、财务控制；筹资渠道和方式，主权资金筹集、负债资金筹集；资金成本、杠杆利益、资金结构；内部长期投资概述、现金流量评价、投资决策指标、投资决策指标的运用、投资决策的风险分析；营运资金管理概述、现金管理、应收账款管理、存货管理；对外投资的内容及特点、证券评估、证券投资的优化选择；利润预测与规划、利润构成和分配、利润分析与评价；股利分配程序及方式、股利理论、股利政策、股票股利与股票分割。

五、主要教学环节

1．自学：自学是函授教育的重要环节，函授生应根据自己的具体情况，按照教学计划的要求，妥善安排自学时间，认真自学教材和自学指导资料，掌握教材的基本内容，做好学习笔记，认真填写《预习卡》。

2．面授：是函授教育的主要环节，每学期安排2次，以集中课堂教学的形式进行，主要安排教学计划规定的理论课、实践课，以及辅导、答疑。

3．辅导：辅导教师或主讲老师对函授生辅导，答疑辅导可有集中、个别、书面、网上等形式。

 4．作业：完成作业是督促函授生认真自学，帮助函授生加深课程理解，应用所学知识，提高分析、解决问题能力的必要手段。在自学过程中，应及时完成各课程的作业。

5．实训、实习：是函授教育的重要环节之一，主干课程全部安排实训、实习活动，使学生获得较为系统的专业训练和实践动手能力的培养。

6．考核：是检查函授生学习情况，评定各课程成绩的主要手段和依据，本专业所设各课程均进行考核。考核形式分为考试和考查两种。

7．毕业论文及答辩：是函授生综合应用所学知识分析问题和解决问题的基本训练，是实现培养目标的一个实践性教学环节。毕业论文的选题即要符合培养目标的要求，又要结合函授生的生产、工作实际。毕业论文都应进行答辩。

六、教学时间分配及教学进程安排表(详见附表)

七、毕业合格标准

函授生完成本专业教学计划规定的全部课程，完成毕业实习，经考核全部合格者，准予毕业，发给国家教委验印承认学历的专科（函授）毕业证书。

附表1：

                    会计专业     教学进程计划表（专科）