1.课程设置

  在当前不断深化教育改革，加强素质教育和健康教育的形势下，体育教学是学校教学工作中不可缺少的重要组成部分，体育越来越成为一门多因素、多角度、多层次的教育课程。多年来，我校以培养学生自觉参与体育锻炼的兴趣和习惯为出发点，以培养学生体育意识、健康观念为目的，针对不同年级、不同身体素质的学生开设了体育选项课、保健课、职业体能课三种必修课程，使体育课程能够因材施教，让每一个学生都在自身原有基础上有所提高，培养成就感，以使学生树立健康第一的意识，培养终身体育观念。

  2.教学大纲与教材

  体育教学大纲作为体育教学的依据，是体育教学工作的基本规范和出发点，我校按照教育部《学校体育工作条例》的有关要求，经过多方论证，向各方面专家请教，对学生实际情况广泛摸底后，制定了我校的体育教学大纲，把使学生掌握体育的基础知识、基本技能和科学锻炼身体的理论与方法，不断增强体质，树立健康第一的指导思想和终身体育的理念作为体育教学工作和体育教学改革的基本目标。

  3.体育教学

  体育课是全面落实素质教育和学校体育工作的重要途径，是一切体育教学理念的最终体现方式，体育教师在教学中的执行者地位决定了对体育教师的要求是全面、多层次的，它一方面要求任课教师要有高度的责任感和敬业精神，要有符合时代要求的体育理念，要具备体育教学完善的理论知识，能把“教书育人”的宗旨潜移默化地贯穿于教学过程之中，另一方面要求体育教师要有娴熟的体育教学技能。为此，体育教学部制定了详尽的制度对体育教师的要求进行了细化，其中包括对教案的准备、课堂教学组织规范等，使日常教学有章可循。

  4.体育科研

  科研活动是提高教师业务素质的重要途径，体育教学部一直重视提高教师的科研水平，教学部的大部分教师都在各种刊物上发表过学术论文40余篇，编著各类著作10余部，参与课题编写3篇，体育教学部已形成了重科研、重学术的氛围。