为落实立德树人根本任务，扎实推进书香校园建设，持续深化大学生信息素养与数字技能培育，引导青年学生理性认知、规范使用人工智能工具，筑牢数字时代信息安全与伦理底线，10月20日，我校第21期“文化讲堂”《AI时代的信息素养：从会用到善用》专题讲座在一号教学楼七层会议室开讲，学校300余名师生到场聆听学习。本次活动由图书馆主办。

本次讲座特邀山西医科大学图书馆刘杰老师主讲。刘老师长期深耕信息检索与信息素养教育领域，理论功底扎实，信息素养教学实践经验丰富。

讲座紧扣数字教育新场景与高素质财经人才培养新要求，以人工智能七十载发展历程为引，从图灵测试溯源，系统梳理人工智能由弱人工智能迈向智能体时代的演进脉络，围绕AI大模型能力边界、批判性思维培育、提示词工程、智能体实践应用四大板块逐层深入。结合典型真实案例，主讲人深刻剖析AI幻觉、深度伪造、网络虚假信息等各类风险隐患，阐明人工智能是服务学习和科研的赋能工具，其输出内容不可直接采信，必须坚持审慎核查、辩证甄别。

授课过程中，主讲人围绕AI素养“认知、技能、评价、伦理”四大核心维度，着重指出批判性思维是智能时代青年学子必备的核心能力。讲座兼顾理论阐释与实操教学，细致讲解高质量提示词撰写方法，介绍Skill、Agent、工作流等前沿概念，推介适配学生学习场景的AI工具与权威事实核查渠道，倡导同学们形成“先问AI、再核实、最后用”的科学使用范式。

“原来写提示词是有章法的，把背景、角色、要求表述清晰，生成效果会截然不同。”参加讲座的学生说道。此前他使用AI常常简单输入指令，输出效果不稳定，本次认真记下标准化提示词框架，计划运用这套方法重新梳理课程论文资料。不少同学纷纷表示，讲座将提示词、智能体、事实核查等抽象专业知识转化为可落地的实操方法，化解了大家面对生成式人工智能“要么全盘采信、要么全盘否定”的认知纠结。

本次专题讲座既是我校信息素养教育体系的延伸拓展，也是以文化讲堂为载体开展铸魂育人的生动实践。讲座帮助同学们破除对生成式人工智能的认知误区，掌握人机协同学习的实用路径，树立合规、理性、审慎的AI应用理念。

下一步，图书馆将持续发挥文化育人主阵地作用，不断丰富“文化讲堂”品牌内涵，常态化推出信息素养系列教育活动，引导青年学子葆有独立思考、恪守数字伦理，善用AI赋能学业成长，努力成长为智能时代明辨真伪、笃学善思的新时代青年。

初 审：王俊琪

复 审：杨虎成

终 审：苏   琳