为助力双高建设美育工程的深入实践，3月13日下午，公共课教学部与数字商务学院联合举办了“融π韵数理之美 剪艺铸职教匠心”特色活动。本次活动将国际数学日与非遗剪纸艺术有机结合，融入2026年国际数学日“数学与希望”的年度主题，旨在让抽象的数学原理转化为可感知、可创作的艺术形态，引导学生在动手实践中感受数学的逻辑之美与剪纸的艺术之韵，在理性与匠心的同频共振中深刻体悟——数学不仅是推动人类文明前行的希望之光，更是支撑世界走向未来的坚实力量，从而实现数学知识、审美素养与实践技能的协同发展。

活动在浓浓的数学气息与艺术氛围中展开。主题展板详细介绍了国际数学日的由来和设立国际数学日的意义，展现数学在推动人类文明、应对全球性挑战中的关键作用。展台上错落有致地陈列着学生创作的π主题剪纸作品——π符号剪纸线条流畅，数字“3.14”组合构图精巧，圆形花纹剪纸层层绽放，更有将阿基米德螺旋线与传统回纹相结合的创新之作，数学的逻辑之美与剪纸的镂空之韵在此刻悄然交融，师生们在参观中深刻体悟到：数学不仅是严谨的逻辑推演，更是承载着人类希望与温度的通用语言。

活动从圆周率的历史文化讲解开始。主讲教师以生动的讲述带领同学们回溯探索π的漫长历程——从刘徽发明“割圆术”，到祖冲之将圆切割至24576边形、算出π在3.1415926至3.1415927之间，精度领先世界近千年，再到现代计算机将π算至数十万亿位的突破。同时，教师结合手机摄像头、车轮、桥梁等生活中随处可见的例子，阐释π在现代科技与日常生活中的广泛应用。围绕3月14日国际数学日（π日）的由来及其全球文化影响，同学们进一步理解了π在数学、科学、工程等领域的核心价值，在丰富的应用场景中，让同学们真切感受到数学始终是支撑我们生活、驱动社会进步的动力源泉。

趣味互动环节同学们踊跃参与，现场精彩不断。π背诵马拉松环节，同学们经过一分钟自由记忆后，纷纷自愿上台挑战。π背诵位数从小数点后10位、20位一路攀升，每当有同学成功突破，台下便爆发出阵阵掌声。当一位同学背诵完小数点后面61位时，现场发出阵阵惊叹！同学们在轻松热烈的氛围中，既展现了惊人的专注力与记忆力，也诠释了挑战自我的勇气与数学探索的乐趣。

π数字飞花令环节，将数学与诗词、成语、歌词巧妙串联。按照π的数字顺序，选手们依次接龙说出包含对应数字的古诗句、四字成语或歌词片段。台上妙语连珠，台下掌声不断，数学的无限不循环与中华文脉的千年韵律在此刻交织共鸣。同学们在数字与文辞的碰撞中，既收获了表达的自信与应变的从容，也悄然涵养着未来职业场景中高效沟通、快速反应的软实力，让素养提升在趣味中自然发生。

剪纸环节在知识与技艺的交融中有序展开。剪纸社的同学结合现场陈列的π主题系列作品，讲解了数学文化与非遗剪纸融合的创作理念，将严谨的数学逻辑化作镂空艺术的语言。同学们在赏析中直观感受到“规范操作、精细制作、审美创造”的职教实训理念，数学的理性之美与非遗的匠心之韵在方寸间相映成趣。进入创意实践环节，同学们将数学元素融入剪纸创作、创新思维融入传统技艺。当抽象的数学在剪刀下绽放为具象的艺术，同学们不仅体悟到精益求精的工匠精神，更真切感受到数学既是认识世界的工具，也蕴藏着通向美好未来的无限可能。

本次活动有机融合数学文化、非遗技艺与职业素养培育，引导学生在感知数学之美中提升素养，在体验剪纸技艺中涵养匠心，让理性精神与人文美感扎根心田，让探索的勇气与精益求精的品格在指尖生长。活动结束后，学生创作的π主题剪纸作品将在大学生创新创业中心进行专题展示，让“π韵匠心”持续浸润校园，让希望的种子在更多学子心中生根发芽。

初 审：张云霞

复 审：杨虎成

终 审：苏   琳